اثربخشی برنامه یکپارچه درمان فراتشخیصی بر تنظیم هیجان دانش‌آموزان کودک مضطرب و شیوه‌های فرزندپروری مادران آن‌ها

بارلو، دیوید.، اهرنریش-می، ژیل.، کندی، سارا.، شرمن، جمیه‌ و بیلک، امیلی (2018). پروتکل یکپارچه برای درمان فراتشخیصی اختلالات هیجانی کودکان، ترجمه سوگند قاسم زاده و لیلا سالک ابراهیمی (1398)، تهران، ابن سینا.

بساک‌نژاد، س.، یونسی، ع.، و جنادله، خ (1398). رابطه بین سبک‌های فرزندپروری و راهبردهای مقابله به واسطه‌گری سبک‌های هیجانی در مادران پسران نوجوان. مجله مطالعات روان‌شناختی، 4(15): 41-56.

علوی، م.، رفیعی‌نیا، پ.، مکوند، ش.، و صباحی، پ (1399). اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر علایم اختلال اضطراب اجتماعی و دشواری در تنظیم هیجان: مطالعه تک موردی. مجله مطالعات روان‌شناختی. 16(2)، 7-24.

لطفی، م.، بهرام پوری، ل.، امینی، م.، فاطمی تبار، ر.، بیرشک، ب.، انتظاری، م.، و شیاسی، ی (1398). انطباق پرسش‌نامه تنظیم هیجان برای کودکان و نوجوانان به زبان فارسی. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 29(175)، 128-117.

محمدی، ع.، قاسم‌زاده، س و ارجمندنیا، ع.‌ا (1400). ویژگی‌های روان‌سنجی و تحلیل عاملی تاییدی مقیاس شفا در والدین کودکان دارای آسیب بینایی. مجله پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 12(3): 235-254.

Alavi, m., Rafieinia, P., Makvand, SH., & Sabahi, P. (2020). The effectiveness of unified transdiagnostic treatment on social anxiety symptoms and difficulty in emotion regulation: Single-subject design. Psychological Studies, 2(16): 7-24. [Text in Persian]

Barlow, D. H., Harris, B. A., Eustis, E. H., & Farchione, T. J. (2020). The unified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders. World Psychiatry, 19(2)245-246.

Barlow, D. H., Ehrenreich-May, J., Kennedy, S. M.,  Sherman, J. A., & Bilek, E. L.(2018). Unified   protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders: Workbook. Oxford University Press.

Barlow, D. H., Ehrenreich-May, J., Kennedy, S. M.,  Sherman, J. A., & Bilek, E. L. (2018). Unified protocols for transdiagnostic treatment of emotional disorders in children (therapist guide). Translated by: Ghasemzadeh, S., & Salek, L. (2019). Tehran: Ebnesina publications. [Text in Persian]

Barlow, D. H., Farchione, T. J., Bullis, J. R., Gallagher, M. W., Murray-Latin, H., Sauer-Zavala, S., & Cassiello-Robbins, C. (2017). The unified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders compared with diagnosis-specific protocols for anxiety disorders: A randomized clinical trial. Journal of American Medical Association Psychiatry, 74(9): 875–884. 

Bassak Nejad, S., Yunesi, E., & Jenadeleh, KH. (2020). The relationship between parenting styles and stress coping with the intermediating role of emotional styles among mothers of male adolescent. Psychological Studies, 4(15):41-56. [Text in Persian]

Creswell, C., Waite, P., & Hudson, J. (2020) Anxiety disorders in children and young people: Assessment and treatment. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61 (6): 628-643.

Escalera, J. G., Valiente, R. M., Sandin, B., Ehrenreich-May, J., Prieto, A., & Chorot, P. (2018).  Adolescents (UP-A) adapted as a school-based anxiety and depression prevention program: An initial cluster randomized wait-list-controlled trial. Journal of Behavior Therapy, 51(3): 461-473.

Ghasemzadeh, S., & Naghsh, Z. (2020). Effectiveness of unified protocol for transdiagnostic treatment in emotion regulation of mothers and anxiety of children with type I diabetes. Iranian Red Crescent Medical Journal, 22(11): 145. [Text in Persian]

Goes, T. C., Almeida Souza, T. H., Marchioro, M., & Teixeira-Silva, F. (2018). Excitotoxic lesion of the medial prefrontal cortex in wistar rats: Effects on trait and state anxiety. Brain Research Bulletin, 142: 313-319.

Gross, J. J. (2015). Emotion regulation: Current status and future prospects. Psychological Inquiry.1 (26):1-26.

Grossman, R. A., & Ehrenreich-May, J. (2020). Using the unified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders with youth exhibiting anger and irritability. Journal of Cognitive and Behavioral Practice, 27(2): 184-201.

Haslam, D., Poniman, C., Filus, A., Sumargi, A., & Boediman, L. (2020). Parenting style, child emotion regulation and behavioral problems: The moderating role of cultural values in Australia and Indonesia. Marriage and Family Review, 56(4): 320-342.

Ioannidis, C. A., & Siegling, A. B. (2015). Criterion and incremental validity of the emotion regulation questionnaire. Frontier in Psychology, 6: 247-257.

Leung, G. S., Yau, K. C., & Yuen, S. Y. (2019). Validation of the preschool anxiety scale-traditional   Chinese (PAS-TC) in Hong Kong. Applied Research in Quality of Life, 14(2): 359-373.

Lotfi, M., Bahrampouri, L., Amini, M., Fatemitabar, R., Birashk, B., Entezari, M., & Shiasy, Y. (2019). Persian adaptation of emotion regulation questionnaire for children and adolescents (ERQ-CA). Journal of Mazandaran University of Medical Sciences, 29(175):117-128. [Text in Persian]

Mohammadi, A., Ghasemzadeh, S., & Arjmandnia, A., A. (2021). Psychometric properties and confirmatory factor analysis of the shafa scale in parents of visually impaired children. Applied Psychological Research, 12(3): 235-254. [Text in Persian]

Patritti, L., Fitamen, C. (2020). The quality of friendships correlates positively with emotional regulation skills: Study on 49 Ticino children aged 8 to 11 years old. Journal of Cortica, 1(1):4-16

Quintero, J., Alvarez-Perez, P. A., & Restrepo-Escobar, S. M. (2020). The self control skills and age self-regulation preschool. Journal of Neuroeducation, 2(2): 66-75.

Schafer, J. O., Naumann, E., Holmes, E. A., Tuschen-Caffier, B., & Samson, A. C. (2017). Emotion regulation strategies in depressive and anxiety symptoms in youth: A meta-analytic review. Journal of Youth and Adolescence, 46: 261-276.

Tani, F., Pascuzzi, D., & Raffaggnino, R. (2018). The relationship between perceived parenting style and emotion regulation abilities in adulthood. Journal of Adult Development, 25: 1-12.