اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد راه‌حل محور بر سازگاری و سلامت روان نوجوانان بزهکار

حیدری، رضا؛ پورقاز، عبدالوهاب و مرزیه، افسانه. (1399). نقش واسطه ای باورهای هوشی در رابطه بین سبک رهبری مدیران و سازگاری فردی اجتماعی دانش آموزان ایرانشهر. فصلنامه علمی تخصصی رویکردهای پژوهشی نوین در مدیریت و حسابداری، 4(49)، 65-78.‎

فضلی، وحید. (1389). بررسی رابطه شیوه های تربیتی والدین و نگرش به رفتارهای بزهکارانه در بین نوجوانان 15 تا 18 سال شهر تهران. فصلنامه علمی ترویجی پیشگیری از جرم، 14(5)، 79 - 112 .

مظاهری، اکرم؛  باغبان، ایران  و فاتحی زاده، مریم السادات. (1385). تاثیر آموزش گروهی عزت نفس بر میزان سازگاری اجتماعی دانشجویان. دانشور رفتار، 13(16)، 49-56.

نائینیان، محمدرضا؛ نیک‌آذین، امیر؛ شعیری، محمدرضا؛ رجبی، مهتاب و سلطانی‌نژاد، زهرا. (1399). اعتبار یابی و رواسازی مقیاس بهزیستی شخصی بزرگسالان (PWI-A). روانشناسی بالینی و شخصیت، 15(1)،189-199.

نظام زاده، بهنام؛ طیبی،صدساله؛ مالکی رستم‌آبادی، مرجان؛ اکبری، حمیدرضا و نامجو، فرهاد.(1400).پیش‌بینی گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس درماندگی روان‌شناختی و تحمل پریشانی در نوجوانان بزهکار. دو فصلنامه مطالعات و تازه‌های روان‌شناختی نوجوان و جوان،2(۱)،۲۳-۱۲

Ayar, D., & Sabanciogullari, S. (2021). The effect of a solution‐oriented approach in depressive patients on social functioning levels and suicide probability. Perspectives in Psychiatric Care, 57(1), 235-245. https://doi.org/10.1111/ppc.12554 

Bahrami, M. A., Bahrami, D., & Chaman-Ara, K. (2019). The correlations of mental health literacy with psychological aspects of general health among Iranian female students. International Journal of Mental Health Systems, 13(1), 1-7.  https://doi.org/10.1186/s13033-019-0315-6 

De Shazer, S., Dolan, Y., Korman, H., Trepper, T., McCollum, E., & Berg, I. K. (2012). More than miracles: The state of the art of solution-focused brief therapy. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003125600 

Fazli, V. (2010). Investigating the relationship between parents' educational methods and attitudes toward delinquent behaviors among adolescents aged 15 to 18 in Tehran. Quarterly Journal of Crime Prevention, 14 (5), 79 - 112. [Text in Persian].

Finlayson, B. T., Hall, G. N., & Jordan, S. S. (2020). Integrating solution‐focused brief therapy for systemic posttraumatic stress prevention in pediatrics. Australian and New Zealand Journal of Family Therapy, 41(2), 133-144.  https://doi.org/10.1002/anzf.1410

Heydari, R., Pourghaz, A., Marzieh, A. (2020). The mediating role of IQ beliefs in the relationship between leadership style of managers and individual social adjustment of Iranshahr students. Journal of new research approaches in management and accounting, 4 (49), 65-78. [Text in Persian].

Hoseinian, S., Nooripour, R., & Afrooz, G. A. (2019). Effect of mindfulness-based training on aggression and empathy of adolescents at the juvenile correction and rehabilitation center. Journal of Research and Health, 9(6), 505-515.  ‎ https://doi.org/10.32598/jrh.9.6.505 

Javid, N., Ahmadi, A., Mirzaei, M., & Atghaei, M. (2019). Effectiveness of solution-focused group counseling on the mental health of midwifery students. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia, 41, 500-507.  https://doi.10.1055/s-0039-1693741 

Kim, J. S., Brook, J., & Akin, B. A. (2018). Solution-focused brief therapy with substance-using individuals: A randomized controlled trial study. Research on Social Work Practice, 28(4), 452-462. https://doi.org/10.1177/1049731516650517 

Kim, J., Jordan, S. S., Franklin, C., & Froerer, A. (2019). Is solution-focused brief therapy evidence-based? An update 10 years later. Families in Society, 100(2), 127-138. https://doi.org/10.1177/1044389419841688 

Kvarme, L. G., Helseth, S., Sørum, R., Luth-Hansen, V., Haugland, S., & Natvig, G. K. (2010). The effect of a solution-focused approach to improve self-efficacy in socially withdrawn school children: A non-randomized controlled trial. International Journal of Nursing Studies, 47(11), 1389-1396. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2010.05.001 

Li, J., & Liu, Y. (2021). Intervention Effect of the Video Health Education Model Based on Solution-Focused Theory on Adolescents’ Mental Health dur-ing the COVID-19 Pandemic. Iranian Journal of Public Health, 50(11), 2202-2210. https://doi.org/10.18502/ijph.v50i11.7574 

Levey, E. K., Garandeau, C. F., Meeus, W., & Branje, S. (2019). The longitudinal role of self-concept clarity and best friend delinquency in adolescent delinquent behavior. Journal of Youth and Adolescence, 48(6), 1068-1081. https://doi.org/10.1007/s10964-019-00997-1

Mazaheri, A., Baghban, I., Fatehizadeh, M.(2006). The effect of group self-esteem training on students' social adjustment. Journal of Daneshvar Behavior, 13 (16), 49-56. [Text in Persian].

Mayorga-Sierra, É., Novo, M., Fariña, F., & Seijo, D. (2020). Needs analysis for the personal, social, and psychological adjustment of adolescents at risk of delinquency and juvenile offenders. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 36(3), 400-407. https://doi.org/10.6018/analesps.428631 

Nezamzadeh, B., Taybi, S., Maleki Rostamabadi, M., Akbari, H., Namjoo, F. (2022). Predicting the tendency to high-risk behaviors based on psychological helplessness and distress tolerance in delinquent adolescents. Biquarterly Journal of Studies and Psychological News in Adolescents and Youth, 2 (1), 12-23. [Text in Persian].

Nainian, M., Nikooazin, A., Shairi, M., Rajabi, M., Soltani Nejad, Z. (2020). Validation and validation of the Adult Personal Welfare Scale (PWI-A). Clinical Psychology and Personality, 15 (1), 189-199. [Text in Persian].

Pailing, A. N., & Reniers, R. L. (2018). Depressive and socially anxious symptoms, psychosocial maturity, and risk perception: Associations with risk-taking behaviour. PloS one, 13(8), e0202423. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0202423