پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 932 |
| تعداد مقالات | 7,652 |
| تعداد مشاهده مقاله | 12,494,342 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,885,738 |
ضرورت بازنگری در برنامه آموزش کتاب داری و اطلاع رسانی در دانشگاه های ایران (دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد) | ||
| اندیشه های نوین تربیتی | ||
| مقاله 1، دوره 1، شماره 2، تیر 1384، صفحه 57-70 اصل مقاله (207.56 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/jontoe.2005.270 | ||
| نویسنده | ||
| منصوره باقری* | ||
| دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهرا | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش برای تعیین ویژگی های مورد نیاز برنامه های درسی آموزشی دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد کتاب داری و اطلاع رسانی، برای پرورش کتابداران کارآمد انجام شده است. در بررسی سرفصل دروس، روش تدریش و شیوه های ارزیابی علمی دانشجویان که اکنون دردانشگاه ها به کار گرفته می شود، از اساتید رشته و دانش آموخته گان دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد شاغل در انواع کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی نظر خواهی شد. 66 نفر مدرس، 109 کارشناس، و 62 کارشناس ارشد به پرسش نامه ها پاسخ دادند. آنان ضمن اظهار نظر درباره برنامه های کنونی، دیدگاه خود را درباره برنامه مطلوب بازگو کردند. یافته های پژوهش در برگیرنده پیشنهادهای دانش آموخته گان و استادان رشته برای دگرگون ساختن محتوای برخی دروس، گنجاندن دروس نو در برنامه های درسی، و دگر گونی روش های تدریس و شیوه های ارزیابی علمی است. بر این اساس پیشنهاد شده است گروه های آموزشی با دگرگونی هایی از این دست، مهارت های لازم را برای پذیرش وظایف حرفه ای در دانش آموخته گان تقویت کنند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کتاب داری و اطلاع رسانی؛ آموزش کتاب داری و اطلاع رسانی؛ دوره کارشناسی؛ دوره کارشناسی ارشد؛ برنامه درسی؛ روش تدریس؛ شیوه های ارزش یابی علمی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,276 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 577 |
||