پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 960 |
| تعداد مقالات | 7,934 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,423,957 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,541,885 |
مطالعه تطبیقی نیازهای انتقالی دانش‌آموزان ایرانی و کانادایی با آسیب‌های بینایی | ||
| مطالعات روان‌شناختی | ||
| مقاله 1، دوره 5، شماره 4، دی 1388، صفحه 29-46 اصل مقاله (159.27 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/psy.2009.1611 | ||
| نویسندگان | ||
| طیبه زندی پور؛ عذرا دبیری اصفهانی؛ فرزانه ناهیدپور* | ||
| چکیده | ||
| در این پژوهش نیازهای تحصیلی - شغلی دانش‌آموزان نابینای ایرانی و کانادایی بررسی و با یکدیگر مقایسه شد. در این پژوهش، 60 دانش‌آموز نابینا و نیمه بینای دختر و پسر مجتمع‌های آموزشی نرجس، شهید محبی، و مجتمع آموزشی عبدالعظیم و 12 دانش‌آموز نابینا و نیمه بینای کانادایی شرکت داشتند. روش پژوهش زمینه یابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از روش آماری خی دو تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های تحقیق نشان داد که دانش‌آموزان نابینای ایرانی در مقایسه با دانش‌آموزان نابینای کانادایی برای انتخاب رشته و شغل مناسب، اطلاعات تحصیلی - شغلی کافی ندارند و از احراز انتخاب‌های تحصیلی - شغلی خود مطمئن نیستند. همچنین، ارزشیابی دانش‌آموزان نابینای ایرانی و کانادایی درباره نقش و میزان اثربخشی خدمات راهنمایی و مشاوره مدرسه خود در حل مسائل تحصیلی - شغلی، سازشی و خانوادگی آن‌ها با یکدیگر متفاوت هستند. به این معنا که دانش‌آموزان نابینای ایرانی از خدمات راهنمایی و مشاوره ارائه شده در مدرسه خود رضایت ندارند و معتقد هستند که مدرسه آن‌ها را برای یک انتخاب تحصیلی - شغلی نسبتاً مطمئن آماده نکرده است. به این دلیل، پیشنهاد می‌شود با توجه به یافته‌های این پژوهش یک واحد آموزشی برنامه ریزی تحصیلی - شغلی خاص دانش‌آموزان نابینا تدوین شود و پس از اجرا سودمندی آن ارزشیابی شود و نیز دوره‌های آموزشی ویژه برای مشاوران مدارس نابینایان در زمینه آشنایی با رشته‌های تحصیلی و مشاغلی برگزار شود، که آسیب‌های بینایی در آن‌ها بی‌تأثیر است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانش‌آموزان نابینای ایرانی و کانادایی؛ مهارت‌های انتقالی؛ مطالعه تطبیقی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A comparative study on transitional needs of Iranian and Conadian students with visual impairments | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Tayebeh zandipour؛ Azra Dabiri Esfahani؛ Farzaneh Nahidpoor | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of this study was to survey career needs and transferable skills of iranian blind and low vision students and compare it with their canadian counterpart. To survey career needs of Iranian blind students and compare it with Canadian blind students, 60 blind and low vision boys and girls from among 3 blind schools in Tehran: Narjes, Martyr Mohebbi and Abdol Azim and 12 blind and low vision Canadian students were voluntarily selected. The research method was survey and Data were gathered through a self-made questionnaire and were analyzed using X2 Findings indicated that Iranian blind students comparing with Canadian blind students did not have enough career information to make a proper educational and vocational choice and are not sure of obtaining their choice. They were also different In their evaluation of the role and effectiveness of their school guidance and counseling services regarding their career, adjustment and family problems. In other word, Iranian blind students were not happy with their school guidance and counseling program and believed that school has not prepared them for a relatively safe career choice. Therefore,regarding findings of this study,it recommended that a career education course,especially designed for blind students, be taught and evaluated as to its usefulness. Also,special courses about familiarity with educational and vocational fields, in which visual impairment is not effective, should be offered for counselors of blind schools. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Iranian and Canadian Blind Students, Comparative Study, Career Needs, Transferable Skills | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,803 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 718 |
||