پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 932 |
| تعداد مقالات | 7,652 |
| تعداد مشاهده مقاله | 12,493,341 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,884,917 |
بررسی باورها و ارزش های دانش آموزان، خانواده، و کتاب های درسی درباره تساوی جنسیت | ||
| مطالعات اجتماعی روان شناختی زنان | ||
| مقاله 1، دوره 6، شماره 2، مهر 1387، صفحه 27-46 اصل مقاله (227.39 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/jwsps.2008.1313 | ||
| نویسندگان | ||
| سهیلا هاشمی1؛ مهرناز شهرآرای2 | ||
| 1استادیار دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران | ||
| 2دانشیار دانشکدۀ روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تربیت معلم تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این مطالعه، بررسی باورها و ارزش های خانواده و کتاب های درسی در خصوص موضوع جنیست و نقش آن در چه گونگی بازنمایی و حل مساله تساوی جنسیت از سوی دانش آموزان است، به همین منظور، به روش مصاحبه نیمه ساختاریافته با 18 دانش آموز پایه سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی و خانواده آن ها و نیز به وسیله تحلیل محتوای کتاب های درسی رشته علوم انسانی (24 کتاب درسی) دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی، داده هایی در خصوص موضوع جنسیت جمع آوری شد.یافته ها نشان می دهد از مجموع 16 مصاحبه انجام شده با والدین دانش آموزان 2) مورد از والدین در مصاحبه شرکت نداشتند)، در 12 مورد بین باورهای والدین (پدر یا مادر) با دانش آموزان هم سویی وجود دارد. تحلیل محتوای کتاب های درسی نیز نشان داد محتوای کتاب های درسی در جهت تقویت مرزبندی های جنسیتی است، اما به رغم پیام مشترک این کتاب ها، دانش آموزان در حل مساله تساوی جنسیت، روی کردهای ارزشی متفاوتی دارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تساوی جنسیت؛ حل مساله؛ جامعه پذیری؛ باورها و ارزش های اجتماعی؛ فرهنگی؛ خانواده؛ کتاب های درسی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Students and Families Beliefs/Values and Textbooks Contents on Gender Equality: Problem-Solving among Secondary School Female Students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Soheyla Hashemi1؛ Mehrnaz Shahraray2 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Social Sciences, University of Mazandaran | ||
| 2Associate Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Tarbiyat-e Mo'allem University of Tehran | ||
| چکیده [English] | ||
| This research aims at studying beliefs, values, and textbooks contents on gender and their role in representation and problem-solving of the issue of gender equality by the students. The data was collected through textbooks content analysis and interviews which were conducted with students and their families in order to study the role of beliefs and values. The content of concept of gender was analyzed in 24 secondary school textbooks. The process of problem-solving on gender equality among students and the families were measured by conducting interviews. To investigate the beliefs and values of students on gender equality in the process of problem solving, 18 girl students from three high, middle, and low socio-cultural levels were selected, and their views were delineated through a semi-structured interview and concurrent verbal protocol. The beliefs and values of their families about gender were analyzed through a semi-structured interview as well. Findings indicated out of 16 interviews with families 5 believed in gender equality, whereas 9 held gendered views. Two cases regarded social realities and some differences between men and women in gender role taking. Data illustrated in 12 cases there was an adaptation between families and students beliefs. Content analysis of textbooks showed that the written and pictorial presentations both reinforce males' viewpoints within traditional approach. In spite of the common message of the textbooks, and also compared to their families' beliefs and values on gender, students used different approaches in gender equality problem. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Gender Equality, Problem-Solving, Socialization, Socio-Cultural Beliefs and Values, Textbooks, Family | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,495 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 810 |
||