پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 967 |
| تعداد مقالات | 8,010 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,573,665 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,616,333 |
تاریخ و مشکلات آموزشی – پژوهشی پیشِ رو (راهبردهای توسه کیفی) | ||
| تاریخ نگری و تاریخ نگاری | ||
| مقاله 5، دوره 19، شماره 2، تیر 1388، صفحه 93-123 اصل مقاله (240.84 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/hph.2014.817 | ||
| نویسنده | ||
| مسعود مرادی* | ||
| استادیار گروه تاریخ دانشگاه سیستان و بلوچستان | ||
| چکیده | ||
| تاریخ یکی از رشته‌های مهم آموزشی در علوم انسانی و علم پایه در علوم اجتماعی است که در بیشتر دانشگاه‌های کشور تدریس می‌شود. شیوه‌های سنّتی آموزش به تاریخ سیاسی پرداخته و از جنبه‌های مختلف حیات اجتماعی انسان غافل مانده‌اند. همچنین پژوهشهای تاریخی در نظام سنّتی مبتنی بر اسناد سیاسی در لاکی محافظه‌کارانه فرو رفته است و نمی‌تواند به مسایل امروز جامعه و انسان پاسخ دهد. لزوم تغییر دیدگاه در آموزش و پژوهش تاریخ به منظور کارآمد کردن این علم از ضرورت‌های مهم و اساسی در دانشگاه‌هاست. این کار می‌تواند با برنامه‌ریزی‌های علمی و دقیق و برگزاری دوره‌های آموزشی و کنفرانس‌های علمی میسر شود و توسعه کیفی آموزش و پژوهش تاریخ و به تبع آن رشد علم تاریخ را در پی داشته باشد. این مقاله تلاشی برای نشان دادن چشم‌اندازها، انتظارها و راه‌کارهای علمی برای توسعه کیفی در رشته تاریخ است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| : تاریخ؛ آموزش؛ پژوهش؛ مبانی نظری؛ روش‌های علمی در آموزش و پرورش | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| History and its Forthcoming Educational - Research Problems (Offering Strategies for Qualitaive Development ) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Masoud Moradi | ||
| Assistant Professor of History, University of Sistan and Baluchestan | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,458 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 858 |
||